フラットな社会
主体的な活動を促す媒介者の存在
主体的な学びの場は、どのような構造を持つのでしょうか? 今までのように、やるべきことが決まっていて、特定の刺激 …
集合知的特異点とトランスローカル
2019年1月1日 カオスフラットな社会生命論的パラダイム自己組織化
2017年ころから、頭に浮かんでいる言葉がある。 それは、 集合知的特異点 という言葉。 これは、世間に広まっ …
奇跡が余白に舞い込む理由
反転授業に関わるようになり、主体的な学びとは何かというテーマについて考え始めて3年が経過しました。 生徒の主体 …
『魂の脱植民地化とは何か』を読んで考えたこと
合同会社CCCと反転授業の研究のコラボ講座「全体性から生きるAuthentic Leadership基礎特別篇 …
アクティブ・ホープ(1):この本に出合うまでの物語
2015年12月8日 アクティブ・ホープフラットな社会伝える自己組織化
今日から何回かに分けて『アクティブ・ホープ』という本についての感想を書いていきたいと思う。 この本とは、まさに …
外国にルーツを持つ子どもたちへの支援が未来の教育へのヒントになる
2015年9月18日 フラットな社会
日本は小さい国なのか? 僕は、長い間、日本は小さい国だって思っていた。 「せまい日本、そんなに急いでどこへ行く …
未来は旧システムの周辺部から立ち現れる~共創的教育の芽吹き
最近、意識してインプット量を増やすことを心がけている。 この数年間は、手探りでの実践が常に先行していて、そ …
Co-Creation(共創)によって自分を輝かせる「森」を作る
2015年7月8日 KnowCloudカオスフラットな社会自己組織化
Co-Creation(共創)によって自分を輝かせる「森」を作る 教育現場にいて生徒と接すると、多くの生徒が自 …